发布者： 山水 2014-02-06
想请问关于合一团体教授的课程。
在观音之爱书中有提到印度一直有较高次元充满爱与善意的灵体，一再的投生到第三次元来协助他们。请问合一大学的课程与教导是否也是其中之一? 上合一团体的课程对于灵性提升是否有帮助?
上这团体的课时感觉是被温暖喜悦的能量包围，而且也可以适时与老师互动得到引导。但参加活动时看到有些状况还是会产生疑虑，
例如高灵不需要人们供奉的鲜花、礼拜等，但在上课或仪式中常会用到很多鲜花花瓣供奉圣照？还有使用金碧辉煌的器具供奉或做仪式。
还有最近的活动是当你准备好了就可以迎接神回家，但是迎接神好像是民间习俗，而且当你念神心中有神，不就是跟神连结了?
诸如此类的疑虑，让我不太确定上这课是否走在正确的道路或正在绕远路。
想请问上这个社团的课是否对灵性提升有帮助? 或者应该自己看书静心就好?
这问题好像有点直接，还麻烦上师及版主就可指点的部分指点一下，感恩~~
Sikila回复：
- 合一大学的两位创办人＆奥修，都是来自第五次元。他们怀着爱与 勇气来到这里协助地球人类。他们虽不算是「高」灵，但他们所提出的课程与观点对灵性提升很有帮助。
（ps：有时一个好的心灵导师提出好的东西，但是经由学生再传给学生，其中每个学生又加入自己的观点与元素，一传再传，到最后可能失真了。所以无论上什么课，都要用智慧去判断。）
- 这两位创办者来到印度，他们用’印度’的方式，也是印度人很能接受的方式—鲜花、神像、仪式、吟唱、礼拜………。
当然，在观音上师的观点里，这些鲜花、敬拜、圣照、圣鞋、仪式………都是不必要的。
但他们身在印度有时非得用些很「印度」的方式来做为一种象征与凝聚向心力。即使他们的学员是来自世界各地。
- 台湾有些人到印度取得合一大学教师资格后，将同样的方式照搬过来。但学生必须知道，这只是一种外在的形式，这些仪式与心灵的提升无关。（要我比喻的话，就像参加升旗典礼，升不升旗都与国家运事无关，就只是一种象征意义。）
如果学生们了解这些只是一种象征性的意义，而教师也不将这些变成硬性规范甚至强迫，那么在做这些事情时就不会觉得冲突。
（ps：有些宗教、教派会很强硬的规范一些仪式，以此做为控制学员或是彰显自我崇高的意图）。
- 喜欢在团体中一起成长的就去团体里，喜欢一个人静修的就一个人，都各有好处。
团体中可以得到勉励，互相讨论成长。团体中的教师多少也在灵性成长里做了不少功课，有时能给予很好的观点与启发。
但也要知道，团体的教师在「灵性道途」上毕竟还是学生，他们传达的观点不一定是完全正确的。所以每个人都要有自我的分辨力～～
你能提出质疑那很好～～！
- 不管上什么课程，要提升就是离不了「观音之爱」书中说的 — 「爱、喜悦、疗愈」。一旦偏离或缺少这几项，都算绕远路了。
- 如果有一天你对一个团体或课程已不再感觉到热情、喜悦，那么就是该往其它道路前进的时候了。
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山水 2014-02-07
谢谢上师与版主的回答，好感动！
响应的好仔细，对所有的状态都很清楚明暸，好精确的引导，真的好感恩喔！
谢谢……谢谢～～